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【專題】青春華章·絲路逐光網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)

西北角·中國(guó)甘肅網(wǎng)記者 任磊

一項(xiàng)產(chǎn)品技術(shù)的突破，需要多久？蘭州大學(xué)材料與能源學(xué)院教授彭鵬用三年時(shí)間給出了答案。

這三年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線，以熱浸鍍鋅鋁鎂板帶技術(shù)為支點(diǎn)，撬動(dòng)了酒鋼集團(tuán)這一西北工業(yè)巨頭產(chǎn)品的升級(jí)。自2023年技術(shù)上線以來(lái)，酒鋼成為國(guó)內(nèi)首家掌握該技術(shù)的企業(yè)，年產(chǎn)值達(dá)數(shù)十億元，年利潤(rùn)數(shù)千萬(wàn)元。

從高校教師到企業(yè)科技副總，彭鵬在生產(chǎn)一線完成了角色的精彩轉(zhuǎn)身，也走出了一條校企合作從“紙上”落到“地上”的堅(jiān)實(shí)路徑。6月7日，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)傳播局指導(dǎo)，甘肅省委網(wǎng)信辦、甘肅省教育廳、共青團(tuán)甘肅省委聯(lián)合主辦，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會(huì)提供特別支持，河西學(xué)院、張掖市委網(wǎng)信辦、中國(guó)甘肅網(wǎng)共同承辦的“青春華章·絲路逐光”網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)采訪團(tuán)對(duì)其進(jìn)行了專題采訪。

從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)一線：一場(chǎng)技術(shù)的“落地”

2013年，彭鵬回到家鄉(xiāng)，在蘭州大學(xué)任教。這時(shí)，蘭大金屬材料學(xué)科尚屬空白，他從物理學(xué)院起步，在迷茫中摸索方向。直到2021年材料與能源學(xué)院成立，次年在學(xué)校努力和國(guó)家高校中長(zhǎng)期貸款項(xiàng)目支持下，一批國(guó)際先進(jìn)設(shè)備落戶實(shí)驗(yàn)室，為材料加工研究奠定了硬件基礎(chǔ)。

2021年，甘肅省提出支持領(lǐng)軍企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體。在一次交流發(fā)言中，酒鋼集團(tuán)拋出了困擾已久的問(wèn)題——熱浸鍍鋅鋁鎂板帶工藝亟待提升，以解決“色差”等表觀質(zhì)量及后續(xù)耐蝕問(wèn)題。

“當(dāng)時(shí)酒鋼雖掌握基礎(chǔ)生產(chǎn)工藝，但耐腐蝕性能不穩(wěn)定的問(wèn)題長(zhǎng)期困擾企業(yè)?！闭劶昂献骶壠?，彭鵬直言，“提升耐腐蝕性成了突破市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵?！?/p>

他發(fā)現(xiàn)自己的研究方向與企業(yè)需求高度契合，酒鋼隨即伸出橄欖枝。借助學(xué)校“萃英博士后”支持計(jì)劃，彭鵬迅速組建起一支10余人的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，既有深耕金屬材料多年的“老工匠”，也有青年科研骨干。

團(tuán)隊(duì)深入廠區(qū)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的根源在于當(dāng)前產(chǎn)線鍍后冷卻控制需要更加精確，而企業(yè)人員此前對(duì)于冷卻過(guò)程中鍍層的凝固行為缺乏關(guān)注。彭鵬帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速行動(dòng)——通過(guò)實(shí)驗(yàn)室定向凝固技術(shù)復(fù)現(xiàn)產(chǎn)線冷卻過(guò)程，從成分設(shè)計(jì)、冷卻速度、微觀結(jié)構(gòu)表征等環(huán)節(jié)展開(kāi)全流程研究。

從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)一線，彭鵬發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況遠(yuǎn)比自己想象的復(fù)雜。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境理想化、可控，而生產(chǎn)線流程長(zhǎng)、變量多。上百道工序中，設(shè)備誤差、參數(shù)設(shè)定、人員操作，都會(huì)影響最終性能?！皩?shí)驗(yàn)室里可以忽略很多因素，但現(xiàn)場(chǎng)的控制難度要大得多?！彼f(shuō)。

為了彌補(bǔ)鴻溝，他開(kāi)啟了頻繁的奔走，常選擇“夕發(fā)朝至”的臥鋪車以節(jié)約白天的溝通時(shí)間。彭鵬說(shuō)：“一定要多去生產(chǎn)一線，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)暴露出的具體問(wèn)題，不斷拆解、調(diào)試、優(yōu)化，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)絲合縫?！?/p>

在長(zhǎng)期的合作中，雙方逐步建立起“廠區(qū)調(diào)研—實(shí)驗(yàn)分析—產(chǎn)線調(diào)試—反向優(yōu)化”的全流程閉環(huán)協(xié)作模式。這一模式如同精密的轉(zhuǎn)化引擎，推動(dòng)科研成果高效轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)效益。

經(jīng)過(guò)三年努力，彭鵬團(tuán)隊(duì)通過(guò)改善凝固條件，顯著提升了鋅鋁鎂鍍層產(chǎn)品的耐腐蝕性能，表觀質(zhì)量也得到改善。據(jù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)，“鍍層耐腐蝕性提升至同類產(chǎn)品的1.5到2倍，實(shí)現(xiàn)純利潤(rùn)數(shù)千萬(wàn)元”。客戶的反應(yīng)遠(yuǎn)超預(yù)期，酒鋼憑借這一突破在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

從技術(shù)顧問(wèn)到科技副總：一次角色的“升級(jí)”

今年五月，彭鵬的身份再次升級(jí)——從“技術(shù)顧問(wèn)”到“科技副總”，被派駐至酒鋼集團(tuán)旗下鋼鐵產(chǎn)量占“半壁江山”的宏興宏宇新材料有限責(zé)任公司。

“核心在于科研方向的調(diào)整?！迸睐i說(shuō)，“此前我從事鈦鋁、鎳基高溫合金研究，側(cè)重基礎(chǔ)理論攻關(guān)與前沿技術(shù)探索；如今轉(zhuǎn)向鋼鐵等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)關(guān)鍵技術(shù)的需求更為迫切?！?/p>

“過(guò)去是企業(yè)有需求來(lái)找我，我?guī)退麄兘鉀Q問(wèn)題?，F(xiàn)在多了酒鋼的身份，就要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)企業(yè)自己還沒(méi)說(shuō)出來(lái)的痛點(diǎn)?！迸睐i表示，“科技副總”不僅是技術(shù)顧問(wèn)，更是校企合作的橋梁與紐帶。這一身份促使專家從被動(dòng)響應(yīng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)發(fā)現(xiàn)企業(yè)痛點(diǎn)，深化了教育、科技、人才的一體化融合。

企業(yè)生產(chǎn)與高校科研有很大不同。生產(chǎn)線一刻不能停，今年春節(jié)期間，他幾乎每天都能接到廠里技術(shù)負(fù)責(zé)人的電話?！靶Ｆ蠛献鳒贤ㄊ文苡袃扇纬晒σ褜俨灰祝彼f(shuō)，“正因?yàn)殡y，更要主動(dòng)走出校園，融入產(chǎn)業(yè)?！?/p>

每次帶學(xué)生去產(chǎn)線，彭鵬都堅(jiān)持“身臨其境”?！敖饘俨牧鲜枪こ虒傩院軓?qiáng)的學(xué)科，一定要讓學(xué)生多去生產(chǎn)一線看。生產(chǎn)端的條件，決定了材料最后能不能用、好不好用、能不能被市場(chǎng)接受。”

起初，有學(xué)生不理解——相比安靜舒適的實(shí)驗(yàn)室，轟鳴的廠房、爬上爬下的產(chǎn)線、冬天極冷夏天灼熱的環(huán)境，顯然辛苦得多。有學(xué)生抱怨：“不僅要產(chǎn)線爬上爬下，冬天很冷的時(shí)候也要去，夏天灼熱的環(huán)境也得待著記錄數(shù)據(jù)。”但看到付出換來(lái)實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，大家越來(lái)越認(rèn)同這種“把課堂搬到產(chǎn)線”的方式。

在給本科生講授《材料力學(xué)性能》《金屬材料學(xué)》等課程時(shí)，彭鵬堅(jiān)持將科研中的實(shí)際案例融入教學(xué)，讓學(xué)生更清晰理解知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景與價(jià)值?！爱a(chǎn)業(yè)科研反哺人才培養(yǎng)，這是校企結(jié)合的一大特色?！彼f(shuō)。

這種面向企業(yè)生產(chǎn)一線的合作范式，正輻射至更廣領(lǐng)域：與金川集團(tuán)合作開(kāi)發(fā)高溫合金，應(yīng)用于航空航天關(guān)鍵部件；與上海電氣風(fēng)電部門合作，研究金屬材料在-30℃極端環(huán)境下的疲勞性能，建立部件使用壽命校核標(biāo)準(zhǔn)；與北方稀土合作，提供合金成分優(yōu)化方案，用科學(xué)數(shù)據(jù)打破國(guó)際壟斷……這樣的合作，還在繼續(xù)拓展。

從高校教師到企業(yè)科技副總，彭鵬教授及其團(tuán)隊(duì)用腳步縮短了產(chǎn)學(xué)研之間的距離。如今，他與學(xué)生們依然頻繁往返于蘭州與嘉峪關(guān)之間，在生產(chǎn)一線扎根、生長(zhǎng)，讓更多成果從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線，走向更廣闊的天地。

（文中配圖均由受訪者提供）