時間：2026-05-29 11:31
來源：內(nèi)蒙古日報© 原創(chuàng)
◆評論員 王豐
五月末的呼和浩特，一場別開生面的主題中隊會，讓新城區(qū)勝利街小學的校園里飄滿了“石榴花香”。
內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委書記、人大常委會主任王偉中來到孩子們中間，一起參加“石榴花開 籽籽同心”主題中隊會。
從“照本宣科”到“情感入心”，這場中隊會做到了。
鑄牢中華民族共同體意識，如何讓一群幾歲、十幾歲的孩子理解這句話是個難題。是靠背誦定義，還是靠考試填空?
勝利街小學的這場中隊會給了一個很好的答案：把大道理變成小故事，把宏觀敘事變成身邊體驗。
你看，孩子們演的是《草原英雄小姐妹》——這是內(nèi)蒙古自己的英雄故事，龍梅和玉榮為了保護集體羊群與暴風雪搏斗，本身就體現(xiàn)了集體主義精神和民族團結(jié)的底色。她們是蒙古族，但這個故事感動了整個中國，這就是中華民族共同體最生動的教材。
詩朗誦《石榴花開 籽籽同心》。孩子們不一定懂“共同體”這個抽象概念，但他們能理解：一個大石榴里有好多籽，每一顆籽都挨在一起，抱成團，才成了一個完整的果實。誰要是掉出去了，石榴就不完整了。
……
這些活動有一個共同點：它們讓孩子“身臨其境”，而不是“隔空喊話”。
孩子們要當好“鑄牢中華民族共同體意識的小標兵”。
我們經(jīng)常犯一個錯誤：用成人的標準、成人的語言、成人的方式來給孩子講述“大道理”。結(jié)果呢?孩子聽不懂，也不感興趣，最后變成死記硬背。
但“小標兵”的“小”，意味著要符合孩子的認知特點，要從孩子的視角出發(fā)。勝利街小學的做法值得借鑒：用情景劇代替說教，用分享代替講述，用體驗代替宣講。
內(nèi)蒙古有東風航天城，有烏蘭察布“神舟”系列飛船回家的地方，有“三千孤兒入內(nèi)蒙”的故事……
這些獨特的資源，是內(nèi)蒙古鑄牢中華民族共同體意識教育的天然優(yōu)勢，關鍵是怎么用好、用活。
當然，一場中隊會只是一個開始。怎么讓“石榴籽”的精神持續(xù)生長，不是六一來了搞一下，而是六一過了也要搞。
這關鍵是要把“石榴籽”教育融進各個學科。語文課學《草原》的時候，講講老舍先生筆下的民族團結(jié);美術課畫一畫“我心中的石榴”。讓民族團結(jié)不再是“品德課”的專屬，而是全學科的共同主題。
如此，可以讓孩子們成為“石榴籽”故事的小小傳播者?，F(xiàn)在的孩子都是“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，他們有自己的表達方式——拍短視頻、畫漫畫、寫公眾號。要鼓勵他們用自己的方式，把身邊的民族團結(jié)故事講給更多人聽?
說實話，“教育的本質(zhì)不是灌滿一桶水，而是點燃一把火?！辫T牢中華民族共同體意識這件事，需要的不是讓孩子們背下多少定義，而是在他們心里點燃一團火——一團“我是中國人，我愛這個國家”的火，一團“我們各民族是一家人”的火。
勝利街小學的這場中隊會，我們看到的就是這把火?；鹈绮淮?，但很亮。等到他們長大走出校園、走向社會的時候，已經(jīng)長成一團可以溫暖別人、照亮別人的火焰。
種子已經(jīng)種下，剩下的，交給時間。
石榴花會開的，而且會開得很紅。因為種子是好的，土地是好的，澆水的人也一直在。
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